Collaborateurs : Doug Hammerle, Lindsey Olsen et Tom Iskra

Que vous soyez une université avec un terrain contigu ou un campus du centre-ville avec des bâtiments pris en sandwich par des propriétés commerciales, les systèmes et les circonstances de votre site créent des possibilités uniques pour vous.

Chaque jour, vous faites face à votre propre combinaison de contraintes de construction, d’offres de services publics, de technologies vieillissantes et d’entretien différé. Ajoutez à cela la volatilité des prix de l’énergie, les événements météorologiques et l’objectif de respecter l’engagement des présidents en matière de leadership climatique, et la pression devient exponentielle.

La bonne nouvelle, c’est qu’il existe de nombreux angles pour s’améliorer. Voici quelques-unes des possibilités que les campus universitaires exploitent pour réduire les coûts des services publics et créer de la résilience.

7 stratégies pour réduire les coûts des services publics sur les campus universitaires

1. Mises à niveau des systèmes de climatisation de prochaine génération

Si, par une journée d’automne, vous pouvez marcher sur votre campus et voir des nuages de vapeur s « élever, considérez que vous payez pour chaque parcelle d » énergie perdue dans le sol.

La vapeur n’est efficace que de 80 à 85% et peut tomber à 60 à 70% avec les pertes de distribution. Les nouvelles approches, telles que les systèmes d’eau à basse température ou les systèmes de géoéchange, permettent d « économiser sur les pertes d » énergie et de réduire considérablement les coûts d’exploitation. Cela s’applique à la fois aux achats de carburant et à la dotation en personnel. Les chaudières nécessitent un ingénieur stationnaire agréé sur place pendant trois quarts de travail, sept jours sur sept, pour fonctionner en toute sécurité, et les opérateurs de chaudières sont difficiles à trouver. De nombreux experts approchent de la retraite et peu de nouveaux ingénieurs sont en formation pour prendre leur place.

Les centrales de nouvelle génération, comme le géoéchange, peuvent fonctionner sans personnel avec des rendements allant jusqu’à 500% toute l’année. Les systèmes de nouvelle génération sont également plus sûrs. Une chaudière fonctionne à 300 °F, ce qui rend les fuites un danger actuel. Les systèmes à basse température peuvent fonctionner à une température beaucoup plus sûre de 120 °F.

Une autre économie lors de la conversion de la vapeur? Les universités dotées de chaudières dépensent environ 30 000 $ dans l’audit annuel des tests de précision relative pour se conformer à l’EPA afin de maintenir leur permis. Les systèmes de nouvelle génération ne nécessitent pas ces tests.

2. Passage des systèmes hydroniques en boucle ouverte aux systèmes hydroniques en boucle fermée

Les tours de refroidissement représentent un pourcentage important de la consommation d’eau sur les campus universitaires. Le passage d’un système de refroidissement en boucle ouverte à un système de géo-échange en boucle fermée élimine l’évaporation et élimine le besoin d’eau d’appoint, réduisant considérablement la consommation d’eau.

De plus, les tours de refroidissement ouvertes doivent protéger contre les bactéries aérobies et anaérobies. L « élimination du besoin de biocides et de produits chimiques utilisés pour maintenir l » équilibre du pH réduit les coûts d’entretien et améliore la sécurité.

3. Passer au chauffage et au refroidissement simultanés

La plupart des systèmes de climatisation des universités fournissent le chauffage en hiver et le refroidissement en été. Mais il n’est pas rare de passer devant un dortoir en plein hiver pour voir des fenêtres ouvertes pour essayer de refroidir une pièce surchauffée. Et de nombreuses utilisations de l’espace nécessitent un refroidissement toute l’année, comme les congélateurs, les armoires de données et certains laboratoires.

Les systèmes de chauffage et de climatisation simultanés sont non seulement utiles en partageant l’énergie entre les bâtiments, mais ils ont également un coefficient de performance accru. Ils permettent à l’université d’offrir une meilleure gestion du climat et un meilleur confort aux résidences universitaires et aux salles de classe. Cela est particulièrement efficace pour les universités dans les climats où la hausse des températures oblige à ajouter de la climatisation. Plutôt que d’ajouter des unités de climatisation avec des condenseurs bruyants et laids, ils peuvent choisir un système de thermopompe efficace qui répond aux besoins de chauffage et de climatisation.

4. Gérer les charges de pointe

Bien qu’il y ait des gains d’efficacité dans l « électrification d’un campus universitaire, vous devez gérer les pointes. Les deux composantes qui déterminent la facture d » électricité d’une université sont la consommation en kilowattheures et les heures de consommation.

Salas O’Brien travaille avec les clients du campus pour concevoir des stratégies de réponse à la demande et des stratégies de réduction de la demande telles que le stockage thermique pour réduire les coûts de pointe et contrôler.

5. Profitez des nouvelles sources d’énergie

L « électrification d’un campus ouvre la voie à de nouvelles sources d » énergie. Si un campus veut être 100% renouvelable, il peut acheter des contrats d’achat d « électricité virtuels pour l » éolien et le solaire. Ils peuvent également tirer parti des nouvelles technologies à faible coût au fur et à mesure qu’elles sont mises en ligne. L « électrification empêche les campus d » être liés à un seul produit comme le gaz naturel – la question est de déterminer quand cela a du sens.

Pour certains projets, la combustion du gaz naturel pour le chauffage peut encore être moins chère que l’électrification complète. Mais avec la volatilité des prix de l’essence et l’introduction de taxes sur le carbone, ce paradigme continue de changer. Un plan énergétique du campus peut vous aider à déterminer où vous voulez être et à diviser l’effort en petits projets à travers un budget et un échéancier.

6. Remise à neuf de l’éclairage

L’un des moyens les plus simples et les plus efficaces d’économiser de l’énergie sur un campus universitaire est de passer de l’éclairage à incandescence à l’éclairage LED. Les ampoules LED consomment environ 75% moins d’énergie que les ampoules à incandescence avec une plus grande longévité, et bien que la technologie LED soit avec nous depuis un certain temps, il peut y avoir des coûts initiaux substantiels pour faire une transition holistique.

7. Mettre en œuvre un système de gestion de l’énergie

Un système de gestion de l’énergie surveille et contrôle la consommation d’énergie dans un bâtiment ou un campus. Ces systèmes peuvent être utilisés pour éteindre automatiquement les lumières et l’électronique lorsqu’elles ne sont pas nécessaires, ce qui peut entraîner des économies d’énergie importantes. De plus, ils peuvent fournir une surveillance en ligne et des données précieuses qui peuvent être utilisées pour améliorer davantage l’efficacité énergétique sur le campus.

Comment une université commence-t-elle avec un plan de transition énergétique ?

Sur une période de 10 ans, l’Université de Miami a pu réduire ses factures annuelles d’électricité et de gaz naturel de 12 millions de dollars à 5 millions de dollars, avec une croissance de 25% de la superficie du campus. Bien que ces résultats puissent sembler aberrants, Salas O’Brien aide de nombreuses universités à réaliser des économies importantes.

Le travail commence par une évaluation qui donne à l’université une vision claire de la situation actuelle par rapport à ses objectifs. Il s’agit d’identifier ce qui peut être livré à long terme et comment créer des gains rapides à court terme.

Notre équipe travaille avec la vôtre pour déterminer quelles initiatives seront les plus avantageuses pour votre scénario unique. Nous travaillons ensuite avec vous pour créer un échéancier et décrire les ressources dont vous avez besoin pour y parvenir. Nous pouvons également vous aider à vous comparer à d’autres universités et à établir des échéanciers réalistes.

Curieux de savoir ce qui est possible pour votre campus ?

Salas O’Brien a une longue expérience dans la collaboration avec les systèmes universitaires sur des plans de transition à long terme qui réinventent leur infrastructure. Ces plans sont utilisés pour expliquer aux conseillers scolaires, aux équipes des finances et des installations, aux étudiants et à la communauté comment le changement sera mis en œuvre, en soulignant les avantages financiers et de durabilité.

Si vous souhaitez en savoir plus sur l’élaboration d’un plan énergétique pour votre campus, contactez-nous pour en savoir plus.

Pour les demandes des médias sur cet article, contactez [email protected].

Entretien

Décarbonisation dans l’enseignement supérieur

Salas O’Brien se penche sur le besoin urgent pour les collèges et les universités de faire la transition vers des pratiques énergétiques durables. Lindsey Olsen et Brian Urlaub, deux de nos experts en la matière, partagent la nécessité et les stratégies de décarbonisation des campus, ainsi que les raisons pour lesquelles l’enseignement supérieur contribue à un avenir plus durable.
Contributors

Doug Hammerle

Doug Hammerle est un expert en matière de services publics sur les campus qui travaille avec des clients sur des plans directeurs de campus. Il a passé la première partie de sa carrière du côté des clients en tant que directeur des systèmes énergétiques de l’université de Miami. Cette expérience lui a permis d’acquérir une perspective personnelle approfondie sur les défis auxquels sont confrontés les clients de l’enseignement supérieur. Doug est un expert dans le développement de stratégies qui améliorent l’efficacité et éliminent le gaspillage. Doug est vice-président associé à Salas O’Brien. Vous pouvez le contacter à [email protected].

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Lindsey Olsen, P.E., PMP

Lindsey Olsen est ingénieure mécanicienne principale et possède une grande expérience des projets d’ingénierie et de développement durable sur les campus. Elle est spécialisée dans l’aide à la transition des campus vers des technologies plus durables et de nouvelle génération, et possède des compétences en matière de décarbonisation, d’ingénierie mécanique et de gestion de programmes. Lindsey est vice-présidente associée à Salas O’Brien. Contactez-la à [email protected].

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Tom Iskra, P.E., LEED AP

Tom Iskra possède près de 20 ans d’expérience dans la gestion de projet et la construction de projets innovants qui maximisent l’efficacité et minimisent les impacts sur l’environnement. Tom a participé activement aux travaux réalisés auprès du Massachusetts Institute of Technology, de la University of Massachusetts Boston et à la University of Notre Dame. Tom est directeur principal chez Salas O’Brien. Vous pouvez le contacter à [email protected].

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