Matt Whitney et Kristin Hanna, de Salas O’Brien, ont présenté un livre blanc lors de la 184e réunion de l’Acoustical Society of America (ASA). Leur article, The Benefits and Challenges of the Collaborative for High Performance Schools : Acoustical Performance Requirements in Colorado K-12 Schools , a été publié pour la première fois dans le volume 153, numéro 3 du Journal of the Acoustical Society of America.

Le Collaborative pour les écoles à haute performance (CHPS) est un organisme national qui fournit des ressources techniques pour la conception, la construction, l’exploitation et les normes d’entretien des écoles. Il offre également un programme de vérification, qui inclut un préalable à la performance acoustique et des crédits améliorés en performance acoustique. Cette présentation a exploré les avantages et les défis des diverses exigences acoustiques préalables et crédits, y compris les objectifs de temps de réverbération (RT), les critères de bruit de fond et l’isolation sonore intérieure et extérieure, à travers la conception et la construction de plusieurs projets au Colorado. En comparant les bénéfices théoriques aux applications pratiques de ces exigences, des améliorations de la constructibilité ont été proposées. De plus, l’impact financier de la poursuite d’une certification CHPS a été examiné, surtout pour les commissions scolaires aux ressources financières limitées.

Matt Whitney, basé dans le bureau de Salas O’Brien à Boulder, est consultant en acoustique architecturale, isolation acoustique et contrôle du bruit/vibration. Son travail couvre divers établissements d’enseignement, salles de spectacle et espaces de divertissement. Matt détient une maîtrise en acoustique architecturale de Rensselaer Polytechnic Institute et un baccalauréat en génie de la Colorado School of Mines.

L’expertise de Kristin Hanna, CTS, fait le pont entre l’acoustique et la technologie, desservant divers secteurs de marché avec un accent sur l’environnement et l’acoustique des pièces. Actuellement basée à Omaha, elle détient une maîtrise et un baccalauréat en génie architectural de l’Université du Nebraska Lincoln.

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